Formation au dessin de presse en partenariat avec l’ENSAD

Visuel partenariat Ensad IPJ

L’Institut Pratique du Journalisme Dauphine | PSL et l’ENSAD, l’École nationale supérieure des Arts Décoratifs, proposent du 3 au 7 juin une formation au dessin de presse animée par des profesionnel.le.s.

L’objectif de cette formation est de permettre aux participant.e.s une formation ou un approfondissement des connaissances en matière de dessin de presse par des cours théoriques et pratiques ainsi qu’accompagner des professionnel.le.s souhaitant mener à bien une VAE.

Programme : 

– Cours théoriques sur tout l’environnement du métier de dessinateur de presse : introduction au dessin de presse, droit, éthique et déontologie dans le domaine de la presse, statut professionnel du dessinateur de presse, nouvelles écritures visuelles…
– Ateliers pratiques de la conférence de rédaction à la réalisation du dessin du jour accompagnés de journalistes, de dessinateurs de presse professionnels et d’un directeur artistique.

Public concerné : 
Illustrateurs, dessinateurs, professionnels de la presse…

Prérequis : 
Notions en matière de dessin, bonne culture générale, intérêt pour l’actualité. Envoyer un CV, un portfolio de 4 à 8 planches format A4 et une lettre de motivation (en PDF, 5 Mo maximum).

Matériel fourni par l’école : matériel complet de dessin, ordinateurs, tablettes, imprimante, scanner, etc.

Profil des formateurs : 
Professeur, journaliste, dessinateur de presse professionnel (membres de Cartooning for Peace), chercheur, avocat… Quinze spécialistes qui couvriront tous les domaines proposés pendant ces cinq journées.

Prix : 
En attente de précision, prise en charge possible par l’AFDAS.

Contact et inscription :
Marie-Frédérique Bergeaud
mf.bergeaud@ensad.fr

 

Des étudiant.e.s IPJ Dauphine | PSL lauréat.e.s du Prix Louise Weiss 2019 du journalisme européen

Logo Prix Louise Weiss

Elles et ils ont été récompensé.e.s par l’association des journalistes européens (AJE) pour leur série de reportages, « La PAC face aux nouvelles pratiques agricoles » qui sera publiée en 2019 dans le cadre des élections européennes.

Agrotechnologie, agriculture urbaine, agriculture biologique : les 6 étudiant.e.s d’IPJ Dauphine | PSL – Tiphaine Niederlaender, Marie Terrier, Juliette Coulais, Yanis Chouiter, Martin Fort, Martin Pinguet (41è promotion)- enquêteront auprès de plusieurs représentants de ces nouvelles formes d’agricultures pour comprendre la réalité de leur quotidien et leurs attentes par rapport au futur projet européen concernant la PAC.

« Dans notre dossier nous voulons mettre en perspective le quotidien des agriculteurs que nous rencontrerons avec les aides auxquelles ils ont droit et les propositions faites dans les programmes électoraux des partis français.» expliquent les étudiant.e.s.

L’association des journalistes européens (AJE) et la fondation Hippocrène ont souligné les qualités et la pertinence du projet. Les étudiant.e.s ont reçu 3000 euros pour le développer.

Ces articles seront réalisés sous la supervision de journalistes spécialisés dans les questions européennes. Chaque reportage sera décliné avec une partie écrite et vidéo. Ils seront publiés sur la plateforme d’IPJ Dauphine | PSL dédiée aux élections européennes.

Un reportage sur la lutte sénégalaise récompensé aux AIPS Awards

Image illustration mobilité

Le 21 janvier 2019 Anthony Audureau, Pierre Esquer et Thomas Larabi (39e Promo IPJ Dauphine | PSL), ont remporté la troisième place des AIPS Awards (International Sports Press Association) dans la catégorie « Portrait vidéo d’athlète ». Ce Prix international met en lumière les meilleures productions journalistiques de l’année dans le domaine du sport. Les étudiants ont été récompensés pour leur reportage sur la lutte sénégalaise réalisé pour Demain Dakar, leur projet de fin d’études.

Publication – « Femmes, hommes, modes d’emploi dans les médias »

Couverture livret homme femme CNMJ

L’Alliance Internationale de Journalistes, avec le soutien de la Fondation Charles Léopold Mayer et en partenariat avec La Conférence Nationale des Métiers du Journalisme, publie le livret Femmes, hommes, modes d’emploi dans les médias (Collection Chercheurs et Journalistes, novembre 2018).

L’ouvrage, consacré à l’égalité professionnelle dans les médias, donne la parole à plusieurs professionnel.le.s et chercheur.se.s qui décrivent les mesures et les conditions de l’égalité dans plusieurs rédactions et institutions (AFP, Les Échos, Ouest France, L’Équipe, CSA, etc.). En complément de cette approche diachronique qui s’intéresse notamment aux évolutions de recrutement, de pratiques et de luttes au sein de quelques grandes maisons, plusieurs articles dénoncent les effets de genres à l’œuvre dans la pratique même du métier, dont celui de Béatrice Damian-Gaillard et Eugénie Saitta : Des femmes journalistes politiques dénoncent des effets de genre dans leur relation aux sources d’information.

Un état des lieux riche et dense, qui ne saurait être complet sans un regard posé sur les écoles de journalisme et sur le contenu de leur formation. Ainsi, Sandy Montoñola présente les résultats de l’étude menée avec Pascale Colisson (IPJ Dauphine | PSL) et Denis Ruellan (CELSA) auprès de 17 écoles de journalisme Genre et médias : quelles résistances dans les rédactions et dans les écoles de journalisme. Et Pascale Colisson, responsable des Master 1 et chargée de mission diversité et égalité des chances à IPJ Dauphine | PSL, dans son article La formation à l’égalité dans une école de journalisme, revient sur les engagements de l’école en matière de promotion de la diversité et de l’égalité et de lutte contre les discriminations. Elle y présente également les initiatives pédagogiques, notamment la mise en place de cours consacrés aux stéréotypes. Démarche qui a permis à IPJ Dauphine | PSL d’obtenir le label Diversité délivré par l’AFNOR en 2014.

> A consulter librement en ligne : ici.

L’anthropologue Françoise Héritier disait que l’inégalité qui s’applique aux femmes est la première de toutes les discriminations, et fonde toutes les autres. Pour cette raison, il est essentiel de la penser, de l’observer et de la combattre dans les moyens de communication et les médias qui peu ou prou, malgré eux ou pas, la transmettent. Et dans les écoles de journalisme. »

Rencontre autour de l’information économique – 5 février 2019

l'économie dans les médias visuel

L’Institut Pratique du Journalisme Dauphine | PSL, l’Institut pour le Développement de l’Information économique et Sociale (IDIES), les Entretiens de l’Information organisent le 5 février prochain la rencontre :  «L’économie dans les médias : comment, pourquoi, pour qui ?».

Organisée en présence de professionnels des médias et de l’information elle vise à explorer les enjeux et les défis de l’information économique : comment la rendre accessible aux différents publics? Un traitement pluraliste est-il possible ? Qu’est-ce qu’une information économique de qualité? Autant de questionnements qui nécessitent de mener une réflexion autour des notions d’expertise, de formation et de vulgarisation.

Trois axes guideront la rencontre : la place de l’information économique dans les médias (animé par Philippe Frémeaux- Alternatives Economiques), l’enseignement du journalisme économique à IPJ Dauphine (animé par Geoffroy Majnoni d’Intignano, étudiant à IPJ Dauphine), la question des publics médiatiques (animé par Jérôme Bouvier, Président des Assises du Journalisme).

> Entrée libre, sur inscription : Ici <

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Programme 

14h : Ouverture Pascal GUENEE, Directeur d’IPJ Dauphine

14h15 – 15h45 | Quelle place pour l’économie dans l’information ? 

Face à la multiplication des événements et des sujets, quelle place les rédactions donnent-elles aux sujets économiques? Comment sont-ils choisis et comment sont-ils traités ? Cette table ronde croisera les expériences de journalistes de médias généralistes, en éclairant les contraintes, choix et modes de traitement réalisés par différentes rédactions.

Animée par Philippe FREMEAUX, délégué général de l’IDIES, éditorialiste à Alternatives Economiques.

Aurelia END, directrice en chef à l’AFP,

Armelle LE GOFF, rédactrice en chef à 20 Minutes,

Philippe LEFEBURE, journaliste à France Inter,

Pascal RICHE, directeur adjoint de la rédaction à L’Obs.

16h00 – 16h30 | L’information économique dans la formation à IPJ Dauphine | PSL :

Animée par Geoffroy MAJNONI d’INTIGNANO, étudiant à IPJ Dauphine |PSL

Hervé HAMON, maître de conférences honoraire en sciences économiques,

Gaëtane MESLIN, journaliste économie-social à BFM TV,

Jérôme TICHIT journaliste à BFM Business.

16h30 – 18 h | Quelle information économique pour quels publics ?

Animation : Jérôme BOUVIER, fondateur des Assises du journalisme.

Selon les médias l’information économique va être choisie, analysée, expliquée en fonction des publics auxquels ils s’adressent. Quelles sont les missions que se donnent les responsables de rédaction des différents médias présents dans la table ronde ? Quelles sont les implications dans l’activité concrète de leurs équipes?

Vincent Beaufils, directeur de la rédaction de Challenges,

Marc CHEVALLIER, rédacteur en chef d’Alternatives économiques et journaliste à France Inter

Marc LOMAZZI, rédacteur en chef du Parisien,

Jean-Marc VITTORI, journaliste aux Echos.

16h30 – 18 h15 | Mot de conclusion

Francis LAFFOn, ancien rédacteur en chef de PQR et ancien journaliste spécialisé économie-social.

Les dauphinois au cœur de l’innovation dans les médias

vidéo étudiants cours

Pendant une semaine les étudiants ont inventés en équipes des médias pour demain. Concepts innovants et modèles économiques : 10 projets ont été imaginés et pitchés devant un jury de professionnels. Retour sur expérience et palmarès.

Depuis 4 ans les étudiants du Master 226 (Management des Télécoms et des médias) et de l’Institut Pratique du Journalisme Dauphine | PSL s’unissent pendant une semaine complète le temps d’un hackhaton « New business model for New media ». En 2019, les étudiants designers de la Web School Factory étaient associés au projet. Objectif: faire émerger des projets de médias viables et innovants.

Dix équipes composées d’étudiants issus de chacune de ces formations avaient 4 jours pour prototyper un média. A l’issue de la 5ème journée les propositions ont été présentées au Cargo Paris devant un jury composé des professionnels des médias et de l’innovation : Catherine Peyrot (@lecargoparis), Cécile Dubois (@94citoyens @spiil), Eric Nahon (@IPJdauphine), Mathieu Maire du Poset (@letankmedia), Laurent Bérard-Quélin (FNPS) et Anne Lalou (@WSFparis).

Les jurys ont salué la qualité de l’ensemble des propositions et la fructueuse collaboration entre ces étudiants aux expertises complémentaires. A l’issue d’une délibération, deux projets jugés particulièrement aboutis ont été distingués :

1er Prix : Ephémère, mensuel hybride sur l’écologie


2ème Prix : PopCorner, pure player qui aborde l’actualité sociétale par le prisme de la pop culture

Presse jeunesse, BD, podcasts, information locale, découvrez tous les projets présentés :

Élections européennes 2019 : IPJ Dauphine lance une plateforme de fact checking

eu-check2019

En partenariat avec l’association européenne des écoles de journalisme (EJTA) et à l’initiative d’IPJ Dauphine | PSL, plusieurs établissements de l’Université PSL lancent EUCheck France, la plateforme française de fact checking des élections européennes 2019.

Qu’est-ce que EuCheck ?

EUcheck France est la déclinaison française de Eufactcheck, l’initiative de l’EJTA (association européenne des écoles de journalisme) qui réunit et coordonne 12 écoles des journalisme autour de projets de fact checking visant à prévenir les mésinformations dans la perspective des élections européennes de 2019. En France, le projet est porté par l’Institut Pratique du Journalisme de Dauphine |PSL, en partenariat avec plusieurs établissements de l’université PSL : les Mines ParisTech (master développement durable de l’ISIGE) et Dauphine (master politiques publiques et opinion).

Comment ça marche ?

Des équipes projets sont constituées d’étudiant·e·s issus de cursus différents afin de permettre l’interdisciplinarité et le partage des connaissances. En s’appuyant sur les méthodes de vérification des informations mises en place par l’EJTA et du manuel de l’UNESCO, ces équipes choisissent une thématique sur un enjeu européen. Elles cherchent ensuite des déclarations faites dans l’espace public et les évaluent, en remontant jusqu’à le source première de l’information.

Les étudiant·e·s sont encadrés par un comité scientifique composé de :

  • Eric Nahon, Directeur adjoint d’IPJ Dauphine
  • Pascale Cherrier, Responsable pédagogique IPJ Dauphine
  • Cécile Klinger, journaliste scientifique
  • Antoine Krempf, journaliste, émission « Le Vrai du Faux », France Info 
  • Valérie Lenglart, Responsable Mastère Spécialisé Ingénierie et Gestion de l’Environnement, ISIGE MinesTelecom
  • Emmanuel Henry, Professeur de sociologie à l’université Dauphine | PSL, Responsable du programme doctoral en sciences sociales de l’université Dauphine | PSL
  • Matthias Girel, enseignant-chercheur à l’ENS, département philosophie
  • Anne-Laure Thessard, doctorante en philosophie à l’ENS

L’un des axes majeur du projet EUCheck est la mise à disposition de l’ensemble des outils méthologiques en open source. Tous les éléments peuvent être vérifiés et contre vérifiés et utilisés par tous ceux qui le souhaitent. Pour télécharger les éléments : lien. 

Qu’est-ce qu’on y lit ?

Pour chaque vérification menée, deux articles sont livrés: un article de fact checking (rubrique « Fact Check »), un contenu multimédia qui contextualise et retrace le travail de vérification (rubrique « Derrière les faits ») car par-delà la simple vérification des faits, la volonté est forte de faire comprendre les modalités de vérification de l’information. L’enquête sur les perturbateurs endocriniens publiée par un collectif d’étudiants* s’illustre particulièrement dans ce domaine. En reprenant les codes des livres « dont vous êtes le héros » elle incite le lecteur à comprendre les étapes de la vérification en lui faisant choisir plusieurs options (appeler un chercheur, lire un rapport, etc.)…

Environnement, économie, migrations, tous les sujets sont à lire ici : http://www.eucheck.fr/

Ce projet s’inscrit dans le cadre du partenariat qui associe chaque année et depuis 5 ans, grâce au soutien de l’Université PSL, IPJ Paris-Dauphine et l’ISIGE dans le cadre du programme du Webdothon : un programme original visant à renforcer les compétences digitales des étudiants et leur capacité à travailler en mode projet pluridisciplinaire.

*O. Berger-Saraf, M. Bouillié, M. Burgaud, J. Claude-Jarrige, M. Desrumaux, P. Idczak, E. Meyer-Vacherand

 

Journée Portes Ouvertes : rendez-vous le 23 février 2019

JPO 2019

Venez découvrir l’Institut Pratique du Journalisme Paris-Dauphine | PSL en présence d’étudiant·e·s, d’enseignant·e·s et d’ancien·e·s pour répondre à vos questions.

Au programme de la journée :

  • Des ateliers : préparation et entraînement au concours / journaux TV / flashs radio.
  • Deux conférences de présentation de l’école, des possibilités d’études en M1 et M2 (temps plein, apprentissage, options, parcours, mobilités) et des débouchés.
  • La visite des locaux et des installations techniques (plateau TV, salles de montage, équipements, etc.).

NB : pour les conférences, merci de vous inscrire pour l’un des créneaux suivants : 10h30-11h15 ou 14h30-15h15.

> S’inscrire en ligne <

IPJ Dauphine renouvelle son partenariat avec l’émission Interclass’ de France Inter

Visuel Partenariat Interclass IPJ 2019

Les étudiant·e·s en M2 spécialisation radio participent pour la 3e année consécutive au programme d’éducation aux médias Interclass’ de France Inter. Aux côtés de journalistes et d’enseignants, ils interviennent dans des établissements en zone prioritaire pour réaliser des reportages avec des élèves.

Le dispositif InterClass’ est né après les attentats de 2015 d’une volonté de faire découvrir aux collégien·ne·s et lycéen·ne·s les coulisses du métier de journaliste et de les sensibiliser à l’univers des médias. Grâce à l’intervention de journalistes, d’étudiant·e·s en journalisme et en lien avec les enseignant·e·s, les élèves sont amené·e·s à prendre conscience des modalités de fabrication de l’information, notamment en produisant des reportages. Cette année, pour la 4ème saison de l’opération, 7 établissements, 3 collèges et 4 lycées, tous situés en zone d’éducation prioritaire, sont concernés et travailleront autour de la thématique « Vivre en France en 2019 ».

L’année passée les reportages produits en association avec les étudiant·e·s d’IPJ Dauphine | PSL couvraient un large spectre de sujets parmi lesquels, une visite du Musée Delacroix avec Lillian Thuram, une incursion au bois de Vincennes avec l’INSEP et Ariane Mnouchkine, et un reportage sur les tontines.

Lancement officiel le 10 octobre. Diffusion à l’été 2019.

Présentation de la saison sur France Inter

Lancement de la plateforme Demain Dakar

DemainDakar Logo

Chaque année, les étudiant·e·s en master 2 à IPJ Dauphine | PSL clôturent leur formation par un projet journalistique conduit à l’international. Cette année, ils et elles ont choisi le Sénégal.

Quels sont les rêves des jeunes Dakarois dans un pays et un continent en pleine mutation ? Les étudiant·e·s en apprentissage d’IPJ ont lancé demain-dakar.com, une plateforme riche et multifacettes alimentée avec des reportages conduits sur le terrain.

Entièrement géré par les étudiant·e·s, le projet visait à prendre le pouls de la jeunesse sénégalaise et, à travers elle, de toute la société. Désireux de mettre en lumière les enjeux d’un pays en pleine évolution, les étudiant·e·s ont donné la parole à toute une pléiade d’acteurs politiques, culturels, économiques mais aussi des citoyens de la société civile.

Ils sont ainsi partis à la rencontre d’artistes emblématiques tels que Nix, Nitt Doff, Neffy, Sally Raby Kane, de l’écrivain Mohamed Mbougar Sarr, des créateurs du laboratoire de poche OwnLabs, ou encore de TFM, la première chaîne de TV du Sénégal. Les jeunes journalistes se sont aussi longuement plongés dans les rues du pays pour se mettre à l’écoute de ceux qui rêvent de foot, de surf, de religion, de danse, d’écologie ou encore d’amour….

Sept rubriques (Aimer, Bouger, Espérer, S’engager, Apprendre, Inventer, Ni mafé ni à faire) pour raconter, non pas la jeunesse, mais les jeunesses plurielles du Sénégal dans toutes leurs diversités.

Le projet a été organisé grâce au soutien du CFA Paris-Académie Entreprise et encadré par Maya Blanc, enseignante, et Romain Lejeune, journaliste. Un grand merci !

demain-dakar.com
Les réalisations estudiantines